教学目标
1、能用圆润、连贯的声音演唱歌曲《彩云追月》。
2、通过各种音乐活动，使学生能够掌握切分音节奏，并能用各种音乐的形式来表现歌曲。
3、学生能体会歌曲情绪，并能用音乐的形式来表达自己的感情。
教学重点
能掌握切分音节奏，用圆润、连贯的声音演唱歌曲。
教学难点
通过小组合作，能按要求处理、表现歌曲。
教具准备 多媒体课件
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)
一、情境导入
1、课前听《彩云追月》广东音乐
2、 节奏练习 认一认：——“切分音”及“切分节奏”
X X X X X 用加了连线的切分音节奏配上词语念一念 感受歌曲旋律，体会歌词意境：——诗朗诵 教师有感情的朗诵 。
二、 寓教于乐
1、学生听赏《彩云追月》FLASH。感受歌曲。
2、选择：节奏——平稳的 情绪——抒情的 速度——稍慢的
3、用LU哼唱 边唱边找切分节奏 学生回答，点出方块底色
4、看着歌谱，把这些地方唱一唱，跟钢琴
5、听范唱（童声） 开口默唱，注意范唱声音
6、跟琴直接唱 老师发现有问题的地方重点解决 单独唱一唱 波音，倚音更加表达出激动的情绪，跟教师模仿一下
7、跟琴完整演唱 带着感情，注意声音
处理歌曲
1、比较法，讲解切分节奏在本课的作用 师：在这首歌曲，大量使用了切分节奏，它起到了什么样的作用呢？ 下面老师用两种不同的节奏来唱一唱（第一乐句） 大家来听一听，哪种节奏表达这种思念之情更深更切？
6 1 6 53 5 ……
6 1 6 53 5……
2、在长音处加上切分节奏，用BONG带着音高演唱
注意：
1）、用手指尖轻轻敲击掌心，根据音高将手势放在“高、 中、低”三个位置
2）、声音轻轻的
3）、节奏平稳
4、速度不要越唱越快
3、加上渐强渐弱记号唱一唱
4、完整演唱
三小结
让我们在深情的歌声中走出教室。